Helen Keller พบกับ Anne Sullivan

Helen Keller พบกับ Anne Sullivan


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

เมื่อวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2430 แอนน์ ซัลลิแวนเริ่มสอนเฮเลน เคลเลอร์วัย 6 ขวบซึ่งสูญเสียการมองเห็นและการได้ยินหลังจากป่วยหนักเมื่ออายุได้ 19 เดือน ภายใต้การดูแลของซัลลิแวน ซึ่งรวมถึงเทคนิค "การสอนแบบสัมผัส" ที่เป็นผู้บุกเบิกของเธอ เคลเลอร์เจริญรุ่งเรือง ในที่สุดก็จบการศึกษาจากวิทยาลัยและกลายเป็นวิทยากรและนักกิจกรรมระดับนานาชาติ ซัลลิแวนได้รับการขนานนามว่า "คนงานมหัศจรรย์" ในเวลาต่อมา ยังคงเป็นล่ามของเคลเลอร์และเป็นเพื่อนคู่หูอย่างต่อเนื่องจนกระทั่งหญิงชราเสียชีวิตในปี 2479

ซัลลิแวนเกิดในแมสซาชูเซตส์ในปี 2409 มีประสบการณ์โดยตรงกับความพิการ: เมื่อตอนเป็นเด็ก การติดเชื้อทำให้การมองเห็นของเธอบกพร่อง จากนั้นเธอก็เข้าเรียนที่ Perkins Institution for the Blind ซึ่งเธอได้เรียนรู้อักษรคู่มือเพื่อสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นที่หูหนวกและตาบอด ในที่สุด ซัลลิแวนได้รับการผ่าตัดหลายอย่างที่ช่วยปรับปรุงสายตาที่อ่อนแอของเธอ

เฮเลน อดัมส์ เคลเลอร์ เกิดเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2423 ให้กับอาเธอร์ เคลเลอร์ อดีตนายทหารฝ่ายสัมพันธมิตรและผู้จัดพิมพ์หนังสือพิมพ์ และเคท ภรรยาของเขาจากทัสคัมเบีย รัฐแอละแบมา ในวัยเด็ก มีอาการป่วยเล็กน้อย อาจเป็นไข้อีดำอีแดงหรือเยื่อหุ้มสมองอักเสบจากเชื้อแบคทีเรีย ทำให้เฮเลนไม่สามารถมองเห็น ได้ยิน หรือพูดได้ เธอถูกมองว่าเป็นเด็กที่สดใส แต่นิสัยเสียและมีความมุ่งมั่น ในที่สุดพ่อแม่ของเธอก็ขอคำแนะนำจากอเล็กซานเดอร์ เกรแฮม เบลล์ ผู้ประดิษฐ์โทรศัพท์และมีอำนาจควบคุมคนหูหนวก เขาแนะนำให้เคลเลอร์ติดต่อสถาบันเพอร์กินส์ ซึ่งแนะนำให้แอนน์ ซัลลิแวนเป็นครู

ซัลลิแวน อายุ 20 ปี เดินทางถึงไอวี่ กรีน ซึ่งเป็นที่ดินของครอบครัวเคลเลอร์ในปี 2430 และเริ่มทำงานเพื่อพบปะกับนักเรียนที่ดื้อรั้นและดื้อรั้นของเธอ และสอนเธอด้วยการสะกดคำในมือของเคลเลอร์ ในขั้นต้น การสะกดด้วยนิ้วไม่มีความหมายสำหรับเคลเลอร์ อย่างไรก็ตาม วันหนึ่งมีความก้าวหน้าเกิดขึ้นเมื่อซัลลิแวนจับมือของเคลเลอร์จากปั๊มและสะกดคำว่า "w-a-t-e-r" ในฝ่ามือของเคลเลอร์ Keller ได้เรียนรู้วิธีการอ่าน เขียน และพูดต่อไป ด้วยความช่วยเหลือจากซัลลิแวน เคลเลอร์เข้าเรียนที่ Radcliffe College และสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมในปี 1904

เฮเลนเคลเลอร์กลายเป็นนักพูดและนักเขียนในที่สาธารณะ หนังสือเล่มแรกของเธอ “The Story of My Life” ตีพิมพ์ในปี 1902 นอกจากนี้ เธอยังเป็นผู้ระดมทุนให้กับ American Foundation for the Blind และผู้สนับสนุนความเท่าเทียมทางเชื้อชาติและทางเพศ ตลอดจนสังคมนิยม จากปี 1920 ถึงปี 1924 ซัลลิแวนและเคลเลอร์ได้ก่อร่างสร้างตัวเพื่อให้ความรู้แก่สาธารณชนและหารายได้ เฮเลน เคลเลอร์เสียชีวิตเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2511 ที่บ้านของเธอในอีสตัน รัฐคอนเนตทิคัต เมื่ออายุได้ 87 ปี ทิ้งร่องรอยไว้บนโลกใบนี้ด้วยการช่วยปรับเปลี่ยนการรับรู้เกี่ยวกับคนพิการ

อ่านเพิ่มเติม: ชีวิตและมรดกของเฮเลน เคลเลอร์


ซัลลิแวนเกิดเมื่อวันที่ 14 เมษายน พ.ศ. 2409 ที่ Feeding Hills เมือง Agawam รัฐแมสซาชูเซตส์ ตามใบรับรองบัพติศมาของเธอ ชื่อของเธอที่เกิดคือ Johanna Mansfield Sullivan อย่างไรก็ตาม เธอถูกเรียกว่า Anne หรือ Annie ตั้งแต่แรกเกิด [3] เธอเป็นลูกคนโตของโธมัสและอลิซ (คลูซี) ซัลลิแวน ผู้อพยพจากไอร์แลนด์ไปยังสหรัฐอเมริกาในช่วงที่เกิดความอดอยากครั้งใหญ่ [2]

เมื่อเธออายุได้ 5 ขวบ ซัลลิแวนติดโรคตาจากแบคทีเรียที่รู้จักกันในชื่อโรคริดสีดวงตา ซึ่งทำให้เกิดการติดเชื้อที่เจ็บปวดมากมาย และทำให้เธอเกือบตาบอดเมื่อเวลาผ่านไป เมื่อเธออายุได้แปดขวบ แม่ของเธอเสียชีวิตจากวัณโรค และพ่อของเธอทิ้งลูกๆ อีกสองปีต่อมาเพราะกลัวว่าเขาจะไม่สามารถเลี้ยงดูพวกเขาเองได้ เธอและน้องชายของเธอ เจมส์ (จิมมี่) ถูกส่งไปยังบ้านพักคนชราที่ทรุดโทรมและแออัดในทูคส์เบอรี รัฐแมสซาชูเซตส์ วันนี้เป็นส่วนหนึ่งของโรงพยาบาลทูกส์เบอรี และแมรี่ น้องสาวของพวกเขาถูกทิ้งให้อยู่กับป้า จิมมี่มีอาการสะโพกไม่แข็งแรงและเสียชีวิตด้วยวัณโรคเป็นเวลา 4 เดือนหลังจากเข้าพัก แอนอยู่ที่ทูกส์เบอรีหลังจากการตายของเขาและต้องทนรับการผ่าตัดตาสองครั้งที่ไม่ประสบผลสำเร็จ

เนืองจากรายงานการทารุณกรรมต่อผู้ต้องขังที่ Tewksbury รวมทั้งการปฏิบัติในทางที่ผิดทางเพศและการกินเนื้อคนเดียวกัน คณะกรรมการการกุศลแห่งรัฐแมสซาชูเซตส์ได้เปิดการสอบสวนในสถาบันในปี พ.ศ. 2418 [4] การสอบสวนนำโดยแฟรงคลิน เบนจามิน ซานบอร์น จากนั้นเป็นประธานคณะกรรมการ และซามูเอล กริดลีย์ ฮาว ผู้ก่อตั้ง Perkins School for the Blind ในบอสตัน

ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2420 แอนถูกส่งตัวไปที่โรงพยาบาล Soeurs de la Charite ในเมืองโลเวลล์ รัฐแมสซาชูเซตส์ ซึ่งเธอได้รับการผ่าตัดอีกครั้งไม่สำเร็จ อยู่ที่นั่น เธอช่วยแม่ชีในหอผู้ป่วยและทำธุระในชุมชนจนถึงเดือนกรกฎาคมของปีนั้นเมื่อเธอถูกส่งตัวไปที่โรงพยาบาลในเมือง ซึ่งเธอได้รับการผ่าตัดที่ไม่ประสบความสำเร็จอีกหนึ่งครั้ง และจากนั้นก็ถูกย้ายกลับไปที่ทูกส์เบอรีภายใต้การบังคับข่มขู่ [4] แทนที่จะกลับไปที่สถานพยาบาลสำหรับผู้ป่วยที่ป่วยเป็นส่วนใหญ่และวิกลจริต เธอกลับถูกเลี้ยงดูโดยแม่เลี้ยงเดี่ยวและสตรีมีครรภ์ที่ยังไม่แต่งงาน

ในระหว่างการตรวจสอบ Tewksbury ในปี 1880 โดย Franklin Benjamin Sanborn ซึ่งปัจจุบันเป็นผู้ตรวจการองค์กรการกุศล แอนน์ขอร้องให้เขาอนุญาตให้เธอเข้าเรียนที่ Perkins School for the Blind ภายในไม่กี่เดือน คำวิงวอนของเธอก็ได้รับ [4]

แอนเริ่มเรียนที่โรงเรียนเพอร์กินส์เมื่อวันที่ 7 ตุลาคม พ.ศ. 2423 [2] แม้ว่ามารยาทที่หยาบคายของเธอจะทำให้ปีแรกของเธอที่เพอร์กินส์อับอายขายหน้า แต่เธอก็สามารถเชื่อมต่อกับครูสองสามคนและทำให้การเรียนรู้ของเธอก้าวหน้า ขณะอยู่ที่นั่น เธอผูกมิตรและเรียนรู้อักษรคู่มือจากลอร่า บริดจ์แมน ผู้สำเร็จการศึกษาจากเพอร์กินส์ และคนตาบอดและคนหูหนวกคนแรกที่ได้รับการศึกษาที่นั่น นอกจากนี้ ขณะอยู่ที่นั่น เธอได้ทำการผ่าตัดตาหลายครั้งซึ่งช่วยปรับปรุงการมองเห็นของเธอได้อย่างมาก [3] ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2429 เธอสำเร็จการศึกษาเมื่ออายุ 20 ปีในฐานะนักการศึกษาในชั้นเรียนของเธอ เธอกล่าวว่า:

เพื่อนบัณฑิต: หน้าที่เสนอให้เราออกไปสู่ชีวิตที่กระฉับกระเฉง ขอให้เราดำเนินไปอย่างร่าเริง มีความหวัง และอย่างจริงจัง และมุ่งมั่นที่จะค้นหาส่วนพิเศษของเรา เมื่อเราพบมัน เต็มใจและดำเนินการตามนั้นสำหรับอุปสรรคทุกอย่างที่เราเอาชนะ ทุกความสำเร็จที่เราบรรลุมักจะนำมนุษย์เข้ามาใกล้พระเจ้ามากขึ้นและทำให้ชีวิตมากขึ้นตามที่พระองค์จะทรงมี [2]

ฤดูร้อนหลังจากสำเร็จการศึกษาของซัลลิแวน Michael Anagnos ผู้อำนวยการ Perkins ได้รับการติดต่อจาก Arthur Keller ซึ่งกำลังค้นหาครูสำหรับ Helen ลูกสาวตาบอดและหูหนวกอายุเจ็ดขวบของเขา [2] Anagnos แนะนำ Sullivan ให้ดำรงตำแหน่งนี้ทันที และเธอเริ่มทำงานในวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2430 ที่บ้านของ Kellers ใน Tuscumbia รัฐแอละแบมา ทันทีที่เธอไปถึงที่นั่น เธอโต้เถียงกับพ่อแม่ของเฮเลนเกี่ยวกับสงครามกลางเมืองและข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเคยเป็นทาส [5] อย่างไรก็ตาม เธอยังติดต่อกับเฮเลนอย่างรวดเร็ว มันเป็นจุดเริ่มต้นของความสัมพันธ์ 49 ปี: ซัลลิแวนพัฒนาจากครู เป็นผู้ปกครอง และในที่สุดก็เป็นเพื่อนและเพื่อน [6]

หลักสูตรของซัลลิแวนเกี่ยวข้องกับตารางงานที่เข้มงวดพร้อมการแนะนำคำศัพท์ใหม่อย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม ซัลลิแวนได้เปลี่ยนคำสอนของเธออย่างรวดเร็วหลังจากที่เห็นว่าไม่เหมาะกับเคลเลอร์ [2] ตรงกันข้าม เธอเริ่มสอนคำศัพท์ตามความสนใจของตนเอง โดยสะกดแต่ละคำลงในฝ่ามือของเคลเลอร์ [7] ภายในหกเดือน วิธีนี้ได้ผล ดังที่เคลเลอร์ได้เรียนรู้ 575 คำ ตารางสูตรคูณบางตาราง และ ระบบอักษรเบรลล์ ซัลลิแวนสนับสนุนให้พ่อแม่ของเฮเลนส่งเธอไปเรียนที่โรงเรียนเพอร์กินส์ ที่ซึ่งเธอจะได้รับการศึกษาที่เหมาะสม เมื่อพวกเขาตกลงตามนี้ ซัลลิแวนก็พาเคลเลอร์ไปที่บอสตันในปี 2431 และอยู่กับเธอที่นั่น ซัลลิแวนยังคงสอนบุตรบุญธรรมที่สดใสของเธอ ผู้ซึ่งในไม่ช้าก็มีชื่อเสียงในด้านความก้าวหน้าที่โดดเด่นของเธอ ด้วยความช่วยเหลือของ Anagnos ผู้อำนวยการโรงเรียน Keller กลายเป็นสัญลักษณ์สาธารณะของโรงเรียน ช่วยเพิ่มเงินทุนและการบริจาค และทำให้เป็นโรงเรียนที่มีชื่อเสียงและเป็นที่ต้องการสำหรับคนตาบอดมากที่สุดในประเทศ อย่างไรก็ตาม ข้อกล่าวหาเรื่องการลอกเลียนแบบกับเคลเลอร์ทำให้ซัลลิแวนไม่พอใจอย่างมาก เธอจากไปและไม่กลับมาอีก แต่ยังคงมีอิทธิพลต่อโรงเรียน ซัลลิแวนยังเป็นเพื่อนสนิทกับเคลเลอร์และยังคงให้ความช่วยเหลือในการศึกษาของเธอ ซึ่งรวมถึงปริญญาจากวิทยาลัยแรดคลิฟฟ์ด้วย

เมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม ค.ศ. 1905 ซัลลิแวนแต่งงานกับอาจารย์และนักวิจารณ์วรรณกรรมของมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด จอห์น อัลเบิร์ต เมซี (ค.ศ. 1877–1932) ซึ่งเคยช่วยเคลเลอร์ในการตีพิมพ์ของเธอ เมื่อเธอแต่งงาน ซัลลิแวนอาศัยอยู่กับเคลเลอร์ในฐานะครูส่วนตัวของเธอ ดังนั้นเมซี่จึงย้ายเข้าไปอยู่ในบ้านของผู้หญิงทั้งสอง อย่างไรก็ตาม ภายในเวลาไม่กี่ปี การแต่งงานก็เริ่มสลายไป ในปีพ.ศ. 2457 พวกเขาแยกจากกัน แม้ว่าเขาจะถูกระบุว่าอาศัยอยู่เป็น "ที่พักพิง" กับพวกเขาในการสำรวจสำมะโนประชากรของสหรัฐฯ ปี 1920 [10] หลายปีผ่านไปหลังจากการแยกจากกัน Macy ดูเหมือนจะจางหายไปจากชีวิตของเธอ และทั้งสองไม่เคยหย่าร้างกันอย่างเป็นทางการ ซัลลิแวนไม่เคยแต่งงานใหม่

ในปีพ.ศ. 2475 เคลเลอร์และซัลลิแวนได้รับทุนกิตติมศักดิ์จากสถาบันการศึกษาแห่งสกอตแลนด์ พวกเขายังได้รับปริญญากิตติมศักดิ์จาก Temple University ในปีพ.ศ. 2498 เคลเลอร์ได้รับปริญญากิตติมศักดิ์จากมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด [9] และในปี พ.ศ. 2499 บ้านพักผู้อำนวยการโรงเรียนเพอร์กินส์ได้ชื่อว่ากระท่อมเคลเลอร์-เมซี [2]

ในปี พ.ศ. 2546 ซัลลิแวนได้รับแต่งตั้งให้เข้าหอเกียรติยศสตรีแห่งชาติ (12)

ซัลลิแวนมีความบกพร่องทางสายตาอย่างจริงจังมาเกือบตลอดชีวิตของเธอ แต่ในปี 1935 เธอตาบอดทั้งสองข้างโดยสิ้นเชิง เมื่อวันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2479 เธอเป็นโรคหลอดเลือดหัวใจตีบ ตกอยู่ในอาการโคม่า และเสียชีวิตในอีกห้าวันต่อมา ในวันที่ 20 ตุลาคม [13] เมื่ออายุได้ 70 ปี ในย่านฟอเรสต์ ฮิลส์ ควีนส์ นิวยอร์ก โดยมีเคลเลอร์อุ้มเธอไว้ มือ. [14] เคลเลอร์เล่าว่าเดือนก่อนของซัลลิแวนรู้สึกกระสับกระส่ายมาก แต่ในช่วงสัปดาห์ที่แล้ว เธอได้รับการบอกให้กลับไปเป็นคนใจกว้างตามปกติ [15] ซัลลิแวนถูกเผาและเถ้าถ่านของเธอฝังอยู่ในอนุสรณ์สถานที่มหาวิหารแห่งชาติในกรุงวอชิงตัน ดี.ซี. [16] เธอเป็นผู้หญิงคนแรกที่ได้รับการยอมรับสำหรับความสำเร็จของเธอในลักษณะนี้ เมื่อเคลเลอร์เสียชีวิตในปี 2511 เถ้าถ่านของเธอถูกวางไว้ข้างขี้เถ้าของครูซัลลิแวน

ซัลลิแวนเป็นตัวละครหลักใน คนงานปาฏิหาริย์ โดยวิลเลียม กิ๊บสัน ซึ่งเดิมผลิตเพื่อโทรทัศน์ในปี 2500 ซึ่งเธอแสดงโดยเทเรซา ไรท์ [17] คนงานปาฏิหาริย์ จากนั้นย้ายไปบรอดเวย์และต่อมาถูกผลิตเป็นภาพยนตร์สารคดีปี 2505 ทั้งบทละครและภาพยนตร์เรื่องนี้ทำให้แอนน์ แบนครอฟต์รับบทเป็นซัลลิแวน [18] แพตตี้ ดุ๊ก ผู้เล่นเคลเลอร์บนบรอดเวย์และในภาพยนตร์ปี 2505 ต่อมาเล่นซัลลิแวนในละครโทรทัศน์เรื่องรีเมคปี 2522 [19] โรม่า ดาวนีย์ รับบทเธอในภาพยนตร์โทรทัศน์ วันจันทร์หลังปาฏิหาริย์ (1998). [20] อลิสัน เอลเลียตแสดงภาพเธอในภาพยนตร์โทรทัศน์ปี 2000 [21] อลิสัน พิลล์ เล่นเธอที่บรอดเวย์ในคืนชีพ 2010 อายุสั้น โดยมีอบิเกล เบรสลินเป็นเคลเลอร์


"พงศาวดารชาร์เบอร์"

เป็นอีกครั้งที่ควรจะย้ำอีกครั้งว่าสิ่งนี้ไม่ได้แสร้งทำเป็นว่าเป็นประวัติศาสตร์ที่กว้างขวางมากของสิ่งที่เกิดขึ้นในวันนี้ หากคุณรู้ว่ามีบางอย่างที่ฉันขาดหายไป ส่งอีเมลหาฉันหรือแสดงความคิดเห็นและแจ้งให้เราทราบ!

3 มีนาคม พ.ศ. 2430: เฮเลน เคลเลอร์พบกับคนงานปาฏิหาริย์

วันนี้ในปี พ.ศ. 2430 แอนน์ ซัลลิแวนเริ่มสอนเฮเลน เคลเลอร์วัย 6 ขวบซึ่งสูญเสียการมองเห็นและการได้ยินหลังจากป่วยหนักเมื่ออายุได้ 19 เดือน ภายใต้การดูแลของซัลลิแวน รวมถึงเทคนิคการสอนแบบสัมผัสแบบบุกเบิกของเธอ เคลเลอร์ที่ควบคุมไม่ได้ก่อนหน้านี้ก็เฟื่องฟู ในที่สุดก็จบการศึกษาจากวิทยาลัยและกลายเป็นวิทยากรและนักกิจกรรมระดับนานาชาติ ซัลลิแวนซึ่งต่อมาถูกขนานนามว่า "คนงานมหัศจรรย์" ยังคงเป็นล่ามของเคลเลอร์และเป็นเพื่อนที่สนิทสนมจนกระทั่งหญิงชราเสียชีวิตในปี พ.ศ. 2479

ซัลลิแวน เกิดในแมสซาชูเซตส์ในปี 2409 มีประสบการณ์ตรงเกี่ยวกับความพิการ เมื่อตอนเป็นเด็ก การติดเชื้อทำให้การมองเห็นของเธอบกพร่อง จากนั้นเธอก็เข้าเรียนที่ Perkins Institution for the Blind ซึ่งเธอได้เรียนรู้อักษรคู่มือเพื่อสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นที่หูหนวกและตาบอด ในที่สุด ซัลลิแวนได้รับการผ่าตัดหลายอย่างที่ช่วยปรับปรุงสายตาที่อ่อนแอของเธอ

เฮเลน อดัมส์ เคลเลอร์ เกิดเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2423 ให้กับอาเธอร์ เคลเลอร์ อดีตนายทหารฝ่ายสัมพันธมิตรและผู้จัดพิมพ์หนังสือพิมพ์ และเคท ภรรยาของเขาจากทัสคัมเบีย รัฐแอละแบมา เมื่อยังเป็นทารก มีความเจ็บป่วยเล็กน้อย อาจเป็นไข้อีดำอีแดง ทำให้เฮเลนไม่สามารถมองเห็น ได้ยิน หรือพูดได้ เธอถูกมองว่าเป็นเด็กที่สดใส แต่นิสัยเสียและมีความมุ่งมั่น ในที่สุดพ่อแม่ของเธอก็ขอคำแนะนำจากอเล็กซานเดอร์ เกรแฮม เบลล์ ผู้ประดิษฐ์โทรศัพท์และมีอำนาจควบคุมคนหูหนวก เขาแนะนำให้เคลเลอร์ติดต่อสถาบันเพอร์กินส์ ซึ่งแนะนำให้แอนน์ ซัลลิแวนเป็นครู

ซัลลิแวน อายุ 20 ปี เดินทางถึงไอวี่ กรีน คฤหาสน์ตระกูลเคลเลอร์ในปี 2430 และเริ่มทำงานเพื่อพบปะกับนักเรียนที่ดื้อรั้นและดื้อรั้นของเธอ และสอนเธอด้วยการสะกดคำในมือของเคลเลอร์ ในขั้นต้น การสะกดด้วยนิ้วไม่มีความหมายสำหรับเคลเลอร์ อย่างไรก็ตาม วันหนึ่งเกิดความก้าวหน้าขึ้นเมื่อซัลลิแวนจับมือข้างหนึ่งของเคลเลอร์จากปั๊มและสะกดคำว่า "w-a-t-e-r" ในฝ่ามือของเคลเลอร์ Keller ได้เรียนรู้วิธีการอ่าน เขียน และพูดต่อไป ด้วยความช่วยเหลือของซัลลิแวน เคลเลอร์ได้เข้าเรียนที่ Radcliffe College และสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมในปี 1904

Helen Keller กลายเป็นนักพูดในที่สาธารณะและเขียนหนังสือเล่มแรกของเธอ "The Story of My Life" ตีพิมพ์ในปี 1902 นอกจากนี้ เธอยังเป็นผู้ระดมทุนให้กับ American Foundation for the Blind และผู้สนับสนุนความเท่าเทียมทางเชื้อชาติและความเสมอภาคทางเพศ ตลอดจนลัทธิสังคมนิยม จากปี 1920 ถึงปี 1924 ซัลลิแวนและเคลเลอร์ได้ก่อร่างสร้างตัวเพื่อให้ความรู้แก่สาธารณชนและหารายได้ เฮเลน เคลเลอร์เสียชีวิตเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2511 ที่บ้านของเธอในเวสต์พอร์ต รัฐคอนเนตทิคัต เมื่ออายุได้ 87 ปี ทิ้งร่องรอยไว้บนโลกใบนี้ด้วยการช่วยปรับเปลี่ยนการรับรู้เกี่ยวกับคนพิการ









3 มี.ค. 1918: รัสเซียแยกสันติภาพ

พรรคบอลเชวิค รัสเซียลงนามในสนธิสัญญาเบรสต์-ลิตอฟสค์กับฝ่ายมหาอำนาจกลาง โดยละทิ้งความพยายามในการทำสงครามของฝ่ายสัมพันธมิตรและให้เอกราชแก่ดินแดนโปแลนด์และบอลติก ยูเครน และฟินแลนด์

การมีส่วนร่วมอย่างหายนะของรัสเซียในสงครามโลกครั้งที่ 1 เป็นปัจจัยหลักที่นำไปสู่การปฏิวัติมาร์กซิสต์ของวลาดิมีร์ เลนินที่ประสบความสำเร็จในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2460 ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2460 เยอรมนีตกลงที่จะสงบศึกและการเจรจาสันติภาพกับรัสเซีย และเลนินส่งลีออน ทรอตสกีไปยังเบรสต์-ลิตอฟสก์ในเบลารุสไปยัง เจรจาสนธิสัญญา การเจรจายุติลงหลังจากเยอรมนีเรียกร้องเอกราชในการยึดครองรัสเซียในยุโรปตะวันออก และในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2461 การต่อสู้ได้ดำเนินต่อในแนวรบด้านตะวันออก เมื่อกองทหารเยอรมันเคลื่อนพลขึ้นสู่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เลนินจึงอนุญาตให้ลงนามในสนธิสัญญาเบรสต์-ลิตอฟสก์เมื่อวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2461

ผู้นำเยอรมันหวังว่าดินแดนรัสเซียแต่ก่อนจะตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของพวกเขา แต่ในเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2461 การสงบศึกยุติสงครามโลกครั้งที่ 1 ทำให้เยอรมนีต้องเลิกทหารและครอบครองฝ่ายสัมพันธมิตร ในปีพ.ศ. 2462 โซเวียตรัสเซียได้ยูเครนคืนในสงครามกลางเมืองรัสเซียและในปี พ.ศ. 2482 ได้ยึดพื้นที่บางส่วนของโปแลนด์ และในปี พ.ศ. 2483 ที่ประเทศบอลติก หลังจากการลงนามในสนธิสัญญาไม่รุกรานนาซี-โซเวียต














3 มี.ค. 1945: ฟินแลนด์ประกาศสงครามกับเยอรมนี

ในวันนี้ ฟินแลนด์ ภายใต้แรงกดดันที่เพิ่มขึ้นจากทั้งสหรัฐอเมริกาและสหภาพโซเวียต ในที่สุดก็ประกาศสงครามกับเยอรมนีอดีตหุ้นส่วนของตน

ภายหลังการรุกรานโปแลนด์ของเยอรมนี สหภาพโซเวียตที่ต้องการปกป้องเลนินกราดมากกว่าที่เคยจากการบุกรุกของตะวันตก—แม้กระทั่งพันธมิตรสนธิสัญญาไม่รุกรานที่น่าสงสัยของเยอรมนี 8212 เริ่มเรียกร้องให้มีการควบคุมพื้นที่พิพาทต่าง ๆ จากฟินแลนด์รวมถึงส่วนหนึ่งของคอคอดคาเรเลียน (แผ่นดิน) สะพานที่ให้การเข้าถึงเลนินกราด) ฟินแลนด์ต่อต้านแรงกดดันของสหภาพโซเวียต นายกรัฐมนตรีโซเวียต โจเซฟ สตาลินตอบโต้ด้วยการตรา "ตัวพิมพ์เล็ก" ของสนธิสัญญาการไม่รุกรานโมโลตอฟ-ริบเบนทรอปที่สหภาพโซเวียตได้ลงนามกับเยอรมนีเมื่อเดือนสิงหาคม ซึ่งทำให้สหภาพโซเวียตปกครองโดยเสรีใน "ขอบเขตอิทธิพล" โซเวียตบุกฟินแลนด์เมื่อวันที่ 30 พฤศจิกายน พ.ศ. 2482 (สตาลินอ้างว่ากองทหารฟินแลนด์เปิดฉากยิงใส่กองทหารโซเวียต)

ชาวฟินน์ตะลึงงันทุกคนด้วยการเอาชนะการรุกรานของสหภาพโซเวียตในขั้นต้น แม้ว่าการต่อต้านของพวกเขาจะมีทหารจำนวนน้อยที่ได้รับการฝึกฝน (บนสกีและจักรยาน!) การปฏิเสธที่จะส่งหัวข้อข่าวไปทั่วโลก ประธานาธิบดีรูสเวลต์ให้เครดิตฟินแลนด์ 10 ล้านดอลลาร์อย่างรวดเร็ว ขณะเดียวกันก็สังเกตด้วยว่าชาวฟินน์เป็นคนเดียวที่จะชำระหนี้สงครามสงครามโลกครั้งที่ 1 ให้กับสหรัฐฯ เต็มจำนวน แต่เมื่อถึงเวลาที่โซเวียตมีโอกาสที่จะจัดกลุ่มใหม่และส่งกำลังเสริมจำนวนมาก การต่อต้านของฟินแลนด์ก็ถูกใช้ไป ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2483 การเจรจากับโซเวียตเริ่มขึ้นและฟินแลนด์ได้ลงนามในสนธิสัญญามอสโกซึ่งมอบการควบคุมคอคอดคาเรเลียน

เมื่อความตึงเครียดเพิ่มขึ้นระหว่างเยอรมนีและสหภาพโซเวียต ฟินแลนด์เห็นฮิตเลอร์เป็นพันธมิตรในการยึดดินแดนที่หายไปกลับคืนมา กองทหารเยอรมันได้รับอนุญาตให้อยู่บนดินของฟินแลนด์ในขณะที่ชาวเยอรมันเตรียมการรุกรานของสงครามสหภาพโซเวียต —a ที่ฟินน์เข้าร่วม แม้ว่ากองทหารฟินแลนด์จะยึดพื้นที่ขนาดใหญ่ของคาเรเลียตะวันออกกลับจากสหภาพโซเวียตได้ แต่พวกเขาก็ไม่เต็มใจที่จะบุกรุกพรมแดนเก่าของปี 1939 และช่วยเยอรมนีในการล้อมเลนินกราด

แต่ความพ่ายแพ้ซ้ำแล้วซ้ำเล่าของเยอรมันส่งผลให้สหภาพโซเวียตกลายเป็นฝ่ายรุกอีกครั้ง ไม่นานหลังจากที่กองทัพแดงบุกเข้าไปในคอคอดคาเรเลียนในเดือนมิถุนายน ค.ศ. 1944 ประธานาธิบดีฟินแลนด์ ริสโต ริติ ได้ลาออก (ในช่วงเวลาเดียวกันนี้ สหรัฐฯ ได้ยุติความสัมพันธ์กับฟินแลนด์หลังจากเรียกร้องซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่า Ryti สละพันธมิตรของเขากับเยอรมนีถูกปฏิเสธ) Gustaf Mannerheim ผู้สืบทอดตำแหน่งของ Ryti ฟ้องในทันทีเพื่อการสงบศึกกับสหภาพโซเวียต สิ่งนี้ลงนามเมื่อวันที่ 19 กันยายน พ.ศ. 2487 ฟินแลนด์ตกลงตามเงื่อนไขของสนธิสัญญามอสโกปี 2483 และโยนกองทหารเยอรมันทั้งหมดออกจากดินฟินแลนด์ การยอมจำนนครั้งสุดท้ายเกิดขึ้นเมื่อวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2488 โดยมีการประกาศสงครามอย่างเป็นทางการกับเยอรมนีที่กำลังจะตาย













3 มี.ค. 1820: สภาคองเกรสผ่านการประนีประนอมมิสซูรี

หลังจากหลายเดือนของการถกเถียงอันขมขื่น สภาคองเกรสผ่านร่างกฎหมาย Missouri Compromise ซึ่งเป็นร่างกฎหมายที่แก้ไขความขัดแย้งทางการเมืองที่ร้ายแรงครั้งแรกระหว่างการเป็นทาสและผลประโยชน์ในการต่อต้านการเป็นทาสในประวัติศาสตร์ของสหรัฐฯ ชั่วคราว

ในเดือนกุมภาพันธ์ พ.ศ. 2362 ผู้แทน James Tallmadge แห่งนิวยอร์กได้เสนอร่างพระราชบัญญัติที่จะยอมรับมิสซูรีเข้าสู่สหภาพในฐานะรัฐที่ห้ามไม่ให้มีการค้าทาส ในเวลานั้นมี 11 รัฐอิสระและ 10 รัฐทาส สภาคองเกรสภาคใต้กลัวว่าการเข้าสู่รัฐมิสซูรีในฐานะรัฐอิสระจะทำให้เสียสมดุลของอำนาจระหว่างเหนือและใต้ เนื่องจากทางเหนือมีประชากรอยู่ห่างไกลจากภาคใต้มาก และด้วยเหตุนี้ ผู้แทนสหรัฐฯ ฝ่ายตรงข้ามของร่างกฎหมายยังตั้งคำถามถึงแบบอย่างของรัฐสภาในการห้ามไม่ให้มีการขยายความเป็นทาสเข้าไปในดินแดนที่สถานะทาสได้รับการสนับสนุน

แม้หลังจากที่อลาบามาได้รับสถานะมลรัฐในเดือนธันวาคม ค.ศ. 1819 โดยไม่มีข้อห้ามในการเป็นทาส สภาคองเกรสยังคงติดขัดในประเด็นของมิสซูรี ในที่สุดก็ถึงการประนีประนอม เมื่อวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2363 สภาคองเกรสได้ผ่านร่างกฎหมายที่อนุญาตให้มลรัฐมิสซูรีเป็นรัฐทาสภายใต้เงื่อนไขว่าการค้าทาสจะต้องถูกห้ามอย่างถาวรในส่วนที่เหลือของรัฐหลุยเซียน่าจัดซื้อทางเหนือของเส้นขนานที่ 36 ซึ่งไหลไปตามชายแดนทางใต้ของรัฐมิสซูรีโดยประมาณ นอกจากนี้ เมน ซึ่งเดิมเป็นส่วนหนึ่งของรัฐแมสซาชูเซตส์ ได้รับการยอมรับว่าเป็นรัฐอิสระ เพื่อรักษาสมดุลระหว่างวุฒิสมาชิกเหนือและใต้

การประนีประนอมในมลรัฐมิสซูรี แม้จะถูกวิพากษ์วิจารณ์จากหลายฝ่ายในการอภิปรายเรื่องทาสทั้งสองฝ่าย แต่ก็ประสบความสำเร็จในการรักษาสหภาพแรงงานไว้ด้วยกันมานานกว่า 30 ปี ในปีพ.ศ. 2397 พระราชบัญญัตินี้ถูกยกเลิกโดยพระราชบัญญัติแคนซัส-เนบราสกา ซึ่งกำหนดว่าสถานะทาสหรือสถานะอิสระจะต้องได้รับการตัดสินโดยการลงคะแนนเสียงของประชาชนในดินแดนแคนซัสและเนบราสกา แม้ว่าทั้งสองจะตั้งอยู่ทางเหนือของเส้นขนานที่ 36








3 มี.ค. 1991: ตำรวจจับความรุนแรงในวิดีโอ

เมื่อเวลา 00:45 น. ของวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2534 ร็อดนีย์ จี. คิง ผู้ถูกคุมขังโจรกรรมหยุดรถหลังจากนำตำรวจในการไล่ตามถนนในลอสแองเจลิส แคลิฟอร์เนียเกือบ 8 ไมล์ การไล่ล่าเริ่มขึ้นหลังจากคิงซึ่งมึนเมาอยู่ ถูกเรือลาดตระเวนทางหลวงแคลิฟอร์เนียจับได้ว่าขับเร็วบนทางด่วน แต่ไม่ยอมหยุด เรือลาดตระเวนของกรมตำรวจลอสแองเจลิส (LAPD) และเฮลิคอปเตอร์ตำรวจเข้าร่วมการไล่ล่า และในที่สุดเมื่อ King ถูกหยุดโดย Hansen Dam Park รถตำรวจหลายคันก็ลงมาบนฮุนไดสีขาวของเขา

กลุ่มเจ้าหน้าที่ LAPD ที่นำโดยจ่าสิบเอก Stacey Koon สั่งให้ King และผู้ใช้รถอีกสองคนออกจากรถและนอนราบกับพื้น เพื่อนสองคนของคิงปฏิบัติตาม แต่คิงเองก็ตอบสนองได้ช้ากว่า โดยเอามือและเข่าแทนที่จะนอนราบ เจ้าหน้าที่ลอเรนซ์ พาวเวลล์, ทิโมธี วินด์, เท็ด บริเซโน และโรแลนด์ โซลาโน พยายามบังคับคิงให้ล้มลง แต่เขาขัดขืน และเจ้าหน้าที่ก็ถอยกลับไปและยิงกษัตริย์สองครั้งด้วยปืนไฟฟ้าช็อตที่รู้จักกันในชื่อเทเซอร์ ซึ่งยิงลูกดอกที่มีประจุ 50,000 โวลต์

ในขณะนี้ จอร์จ ฮอลลิเดย์ พลเรือนยืนอยู่บนระเบียงในอพาร์ตเมนต์ฝั่งตรงข้ามถนน เพ่งความสนใจไปที่เลนส์ของกล้องวิดีโอตัวใหม่ของเขากับความโกลาหลของ Hansen Dam Park ในช่วงไม่กี่วินาทีแรกของสิ่งที่จะกลายเป็นวิดีโอความยาว 89 วินาทีที่โด่งดังมาก คิงก็ปรากฏตัวขึ้นหลังจากการยิงของเทเซอร์และวิ่งไปในทิศทางของเจ้าหน้าที่พาวเวลล์ เจ้าหน้าที่กล่าวหาว่าคิงกำลังตั้งข้อหาพาวเวลล์ ในขณะที่คิงเองก็อ้างว่าเจ้าหน้าที่บอกเขาในเวลาต่อมาว่า "เราจะฆ่าคุณ ไอ้นิโกร หนีไป!" และเขาพยายามจะหนี เจ้าหน้าที่ที่จับกุมทุกคนเป็นคนผิวขาว พร้อมด้วยเจ้าหน้าที่บังคับใช้กฎหมายอีกสองโหลหรือมากกว่านั้นที่อยู่ในที่เกิดเหตุ ด้วยเสียงคำรามของเฮลิคอปเตอร์ด้านบน วิดีโอจะได้ยินคำสั่งหรือข้อสังเกตน้อยมาก

เมื่อคิงวิ่งไปในทิศทางของเขา พาวเวลล์เหวี่ยงกระบอง ตีเขาที่ด้านข้างของศีรษะแล้วกระแทกเขาลงกับพื้น การกระทำนี้ถ่ายโดยวิดีโอ แต่ 10 วินาทีถัดมาก็เบลอเมื่อ Holliday ขยับกล้อง จากเวลา 18 ถึง 30 วินาทีในวิดีโอ คิงพยายามลุกขึ้น และพาวเวลล์และวินด์โจมตีเขาด้วยกระบองที่ทำให้เขาไม่สามารถทำเช่นนั้นได้ จากนาทีที่ 35 ถึง 51 วินาที พาวเวลล์ใช้ไม้กระบองซ้ำไปที่ลำตัวส่วนล่างของคิง ในเวลา 55 วินาที พาวเวลล์ตีคิงที่หน้าอก และคิงพลิกตัวและนอนคว่ำ เมื่อถึงจุดนั้น เจ้าหน้าที่ก็ถอยกลับไปและสังเกตกษัตริย์เป็นเวลาประมาณ 10 วินาที พาวเวลล์เริ่มเอื้อมกุญแจมือของเขา

ที่ 65 วินาทีของวิดีโอ เจ้าหน้าที่ Briseno เหยียบหลังส่วนบนหรือคอของ King อย่างคร่าวๆ และร่างกายของ King ก็บิดไปมาเพื่อตอบโต้ สองวินาทีต่อมา พาวเวลล์และวินด์เริ่มโจมตีคิงอีกครั้งด้วยการใช้กระบองหลายครั้ง และวินด์ก็เตะเขาที่คอหกครั้งจนถึง 86 วินาทีในวิดีโอ ในเวลาประมาณ 89 วินาที คิงวางมือไว้ด้านหลังและถูกใส่กุญแจมือ

จ่าคูนไม่เคยพยายามที่จะหยุดการตี และมีเจ้าหน้าที่เพียงคนเดียวในหลายๆ คนที่เข้ามาแทรกแซงชั่วครู่ ยกแขนซ้ายขึ้นต่อหน้าเพื่อนร่วมงานที่เหวี่ยงกระบองในช่วงเปิดวิดีโอเทป โดยไม่เห็นผลกระทบใดๆ รถพยาบาลถูกเรียกและคิงถูกนำตัวส่งโรงพยาบาล เขาถูกกระแทกด้วยกระบองมากถึง 56 ครั้ง เขาได้รับบาดเจ็บที่ขาหัก ใบหน้าร้าวหลายครั้ง รอยฟกช้ำและรอยฟกช้ำจำนวนมาก โดยไม่ทราบว่าการจับกุมถูกถ่ายวิดีโอไว้ เจ้าหน้าที่ได้ดูระดับความรุนแรงที่ใช้ในการจับกุมพระมหากษัตริย์ และยื่นรายงานอย่างเป็นทางการ โดยอ้างว่าพระองค์ได้รับความทุกข์ทรมานเพียงบาดแผลและรอยฟกช้ำ "อันเนื่องมาจากลักษณะเล็กน้อยเท่านั้น"

George Holliday ขายวิดีโอการตีของเขาให้กับสถานีโทรทัศน์ท้องถิ่น KTLA ซึ่งออกอากาศและขายให้กับเครือข่ายข่าวเคเบิลแห่งชาติ (CNN) วิดีโอที่แพร่ภาพอย่างกว้างขวางทำให้เกิดความไม่พอใจทั่วประเทศและจุดชนวนให้เกิดการอภิปรายระดับชาติเกี่ยวกับความโหดร้ายของตำรวจ ร็อดนีย์ คิงได้รับการปล่อยตัวโดยไม่มีค่าใช้จ่าย และในวันที่ 15 มีนาคม จ่าคูนและเจ้าหน้าที่พาวเวลล์ วินด์ และบริเซโน ถูกคณะลูกขุนใหญ่ลอสแองเจลีสฟ้องเกี่ยวกับการทุบตี ทั้งสี่ถูกตั้งข้อหาทำร้ายร่างกายด้วยอาวุธร้ายแรงและเจ้าหน้าที่ตำรวจใช้กำลังมากเกินไป แม้ว่าคูนจะไม่ได้มีส่วนร่วมในการเฆี่ยนตีอย่างแข็งขัน แต่ในฐานะผู้บังคับบัญชาเขาถูกตั้งข้อหาช่วยเหลือและสนับสนุน Powell และ Koon ถูกตั้งข้อหาแจ้งความเท็จด้วย

เนื่องจากความโกลาหลในลอสแองเจลิสรอบ ๆ เหตุการณ์ ผู้พิพากษา สแตนลีย์ ไวส์เบิร์ก ถูกเกลี้ยกล่อมให้ย้ายการพิจารณาคดีนอกลอสแองเจลีสเคาน์ตี้ไปยังซิมีแวลลีย์ในเวนทูราเคาน์ตี้ เมื่อวันที่ 29 เมษายน พ.ศ. 2535 คณะลูกขุน 12 คนซึ่งรวมถึงคนผิวขาว 10 คนและไม่ใช่ชาวแอฟริกันอเมริกันได้ออกคำตัดสิน: ไม่มีความผิดในข้อหาทั้งหมด ยกเว้นข้อหาทำร้ายร่างกาย Powell หนึ่งครั้งที่สิ้นสุดในคณะลูกขุนที่แขวนอยู่ ผู้พ้นผิดได้สัมผัสกับการจลาจลและการปล้นสะดมในลอสแองเจลิสซึ่งกลายเป็นความวุ่นวายทางแพ่งที่ทำลายล้างมากที่สุดของสหรัฐในศตวรรษที่ 20 ในสามวันแห่งความรุนแรง มีผู้เสียชีวิตมากกว่า 50 คน บาดเจ็บมากกว่า 2,000 คน และทรัพย์สินเกือบ 1 พันล้านดอลลาร์ถูกทำลาย เมื่อวันที่ 1 พฤษภาคม ประธานาธิบดีจอร์จ เอช. ดับเบิลยู. บุชสั่งให้กองทหารและเจ้าหน้าที่รัฐบาลกลางที่ได้รับการฝึกปราบจลาจลไปยังลอสแองเจลิสเพื่อปราบปรามการจลาจล

ภายใต้กฎหมายของรัฐบาลกลาง เจ้าหน้าที่อาจถูกดำเนินคดีในข้อหาละเมิดสิทธิตามรัฐธรรมนูญของร็อดนีย์ คิง และเมื่อวันที่ 17 เมษายน พ.ศ. 2536 คณะลูกขุนของสหพันธรัฐตัดสินว่าคูนและพาวเวลล์มีความผิดฐานละเมิดสิทธิของกษัตริย์ด้วยการใช้กำลังอย่างไม่สมควรภายใต้สีแห่งกฎหมาย แม้ว่า Wind และ Briseno จะพ้นผิด แต่ผู้สนับสนุนด้านสิทธิพลเมืองส่วนใหญ่ถือว่าคำตัดสินแบบผสมเป็นชัยชนะ เมื่อวันที่ 4 สิงหาคม คูนและพาวเวลล์ถูกตัดสินจำคุกสองปีครึ่งในข้อหาเฆี่ยนกษัตริย์ คิงได้รับเงิน 3.8 ล้านดอลลาร์ในคดีแพ่งต่อกรมตำรวจลอสแองเจลิส







3 มี.ค. 2418: ฮ็อกกี้น้ำแข็งในร่มเกมแรก

เมื่อวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2418 ฮ็อกกี้น้ำแข็งในร่มเปิดตัวต่อสาธารณชนในเมืองมอนทรีออล รัฐควิเบก หลังจากสัปดาห์ของการฝึกที่ Victoria Skating Rink กับเพื่อน ๆ ของเขา James Creighton ชาวเมืองมอนทรีออลได้โฆษณาใน Montreal Gazette ฉบับวันที่ 3 มีนาคมว่า "เกมฮ็อกกี้จะเล่นใน Victoria Skating Rink เย็นนี้ระหว่างสองเก้าที่ได้รับเลือกจาก สมาชิก." ก่อนที่จะย้ายเข้าไปเล่นในร่ม ฮ็อกกี้น้ำแข็งเป็นเกมกลางแจ้งแบบสบายๆ โดยไม่มีการกำหนดขนาดน้ำแข็งและไม่มีกฎเกณฑ์เกี่ยวกับจำนวนผู้เล่นในแต่ละด้าน ลานสเก็ต Victoria Skating Rink นั้นอบอุ่น ดังนั้น Creighton จึงจำกัดทีมให้เหลือผู้เล่นเพียงเก้าคน

ฮอกกี้ที่เล่นบนพื้นหญ้าด้วยไม้และลูกบอล มีรากฐานมาจากกรีกโบราณ อียิปต์ และเปอร์เซีย ในรูปแบบนี้ เกมดังกล่าวแพร่กระจายไปทางเหนือสู่ยุโรปและตะวันตกสู่ทวีปอเมริกา และยังคงได้รับความนิยมในซีกโลกใต้และในอเมริกาเหนือซึ่งเรียกว่ากีฬาฮอกกี้ ชนพื้นเมืองของอเมริกาเหนือเล่นเกมด้วยไม้และลูกบอลก่อนที่ชาวฝรั่งเศสและอังกฤษจะข้ามมหาสมุทรแอตแลนติก ชนเผ่าเชอโรกี โอจิบเว และโมฮอว์กล้วนมีชื่อที่แตกต่างกันสำหรับสิ่งที่เรียกว่า "ลาครอส" ของฝรั่งเศส เช่นเดียวกับชาวอิโรควัวส์ที่มีถิ่นกำเนิดในควิเบก ในขณะเดียวกัน การเล่นสเก็ตน้ำแข็งได้รับความนิยมจากการเล่นสเก็ตบนหน้าแข้งสัตว์ที่แหลมคมในยุโรปในศตวรรษที่ 17 และ 18 และเกมที่เล่นบนน้ำแข็งรวมถึงกอล์ฟแบบดัตช์และแบบขว้างปาบนน้ำแข็ง ซึ่งเป็นเกมไม้เท้าและลูกบอลของชาวไอริช

ตอนแรกฮ็อกกี้น้ำแข็งคิดว่าเกมอันตรายเกินไปที่จะเล่น เนื่องจากลูกบอลควบคุมบนน้ำแข็งได้ยาก สำหรับเกมมอนทรีออลในปี 1875 ลูกบอลถูกแทนที่ด้วยแผ่นดิสก์ที่ทำจากไม้ ซึ่งปัจจุบันรู้จักกันในชื่อว่าเด็กซน แผ่นดิสก์มีโอกาสน้อยที่จะลอยออกจากน้ำแข็ง และไม่เป็นอันตรายต่อทั้งผู้เล่นและผู้ชม Creighton ยังได้ก่อตั้งกฎการเว้าข้างก่อนกำหนด โดยกำหนดให้ไม่มีการส่งต่อผู้เล่นด้วยลูกซน ราชกิจจานุเบกษามอนทรีออลรายงานในวันรุ่งขึ้นว่าการแข่งขันฮ็อกกี้น้ำแข็งครั้งแรกที่ลานสเก็ต Victoria Skating Rink ดึงดูดผู้ชมได้ 40 คน ฮ็อกกี้น้ำแข็งก็ถูกไฟไหม้ในมอนทรีออล และในปี 1877 Creighton ได้ตีพิมพ์กฎของเกม ที่รู้จักกันในชื่อ Montreal Rules ความหลงใหลในฮ็อกกี้น้ำแข็งในตำนานระดับประเทศของแคนาดาในตอนนี้เริ่มจุดประกาย และกีฬาชนิดใหม่ก็เริ่มแพร่หลายไปทั่วประเทศ

หลายปีต่อมา ในปี 1994 ร่างกฎหมาย C-212 ที่ทำให้ฮ็อกกี้น้ำแข็งเป็นกีฬาฤดูหนาวอย่างเป็นทางการของแคนาดา ถูกรัฐสภาของแคนาดาออกกฎหมาย ลาครอสส์ซึ่งเป็นกีฬาประจำชาติของแคนาดามาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2402 และยังคงเป็นเกมภาคฤดูร้อนอย่างเป็นทางการของประเทศ

ต่อไปนี้เป็นรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในวันที่นี้ตลอดประวัติศาสตร์:


Helen Keller พบกับ Anne Sullivan - ประวัติศาสตร์

ไทม์ไลน์สั้น ๆ ของชีวิตและการทำงานของเฮเลน เคลเลอร์

ในเดือนกุมภาพันธ์ Keller มีไข้อีดำอีแดงหรือเยื่อหุ้มสมองอักเสบและกลายเป็นคนหูหนวกและตาบอดเมื่ออายุ 19 เดือน

Keller และพ่อแม่ของเธอพบกับ Alexander Graham Bell ในเดือนกรกฎาคมเพื่อขอคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการสื่อสารและให้ความรู้กับ Helen

ในเดือนมกราคม กัปตันอาร์เธอร์ เคลเลอร์ พ่อของเฮเลน เคลเลอร์ เขียนจดหมายถึงไมเคิล อนาโนส ผู้อำนวยการเพอร์กินส์เกี่ยวกับการจ้างครูให้ลูกสาวของเขา อ่านจดหมาย

เมื่อวันที่ 3 มีนาคม แอนน์ ซัลลิแวน บัณฑิตจากโรงเรียนสอนคนตาบอดเพอร์กินส์ ผู้พิการทางสายตา มาถึงทัสคัมเบีย รัฐแอละแบมา เพื่อเริ่มสอนเคลเลอร์

เมื่อวันที่ 5 เมษายน Keller สัมผัสน้ำจากปั๊มน้ำขณะที่ซัลลิแวนใช้นิ้วสะกด "W-A-T-E-R" ไว้ในมือของเธอและตระหนักว่าสิ่งของนั้นมีชื่อ ซัลลิแวนเขียนว่า "แสงสว่างใหม่เข้ามาบนใบหน้าของเธอ ภายในไม่กี่ชั่วโมง เธอได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่สามสิบคำ"

ในเดือนกันยายน ซัลลิแวนพาเคลเลอร์ไปที่เพอร์กินส์เพื่อศึกษาต่อและพบกับเด็กคนอื่นๆ ที่ตาบอดและหูหนวก

เคลเลอร์เขียนเรื่องสั้นเรื่อง "Frost King" เพื่อเป็นของขวัญให้กับผู้กำกับ Michael Anagnos ในวันเกิดของเขา เรื่องสั้นตีพิมพ์ใน เมนเทอร์ ส่งผลให้เกิดความขัดแย้ง

Keller เข้าเรียนที่ Wright-Humason School ในนิวยอร์กซิตี้

พบกับ Mark Twain เป็นครั้งแรกที่พวกเขายังคงเป็นเพื่อนกันตลอดชีวิตที่เหลือของ Twain

Keller เข้าเรียนที่ Camrbidge School for Young Ladies ภายใต้การดูแลของ Arthur Gilman ดูคอลเลกชั่น Helen Keller และ Arthur Gilman จาก Perkins Archives

พ่อของเคลเลอร์ กัปตันอาเธอร์ เคลเลอร์ เสียชีวิต

Keller เริ่มเรียนที่ Radcliffe College (ปัจจุบันเป็นส่วนหนึ่งของ Harvard University) ในเดือนกันยายน อ่านบล็อกโพสต์เกี่ยวกับการสอบเข้าวิทยาลัยของ Keller

เรื่องราวของชีวิตฉัน, อัตชีวประวัติของเคลเลอร์และหนังสือเล่มแรกของเธอได้รับการตีพิมพ์ อ่านหรือฟังหนังสือออนไลน์

ผู้สำเร็จการศึกษาระดับเกียรตินิยมอันดับสองจากแรดคลิฟฟ์ กลายเป็นบุคคลแรกที่หูหนวกตาบอดที่จะได้รับปริญญาระดับวิทยาลัย

Keller ซื้อบ้านในเมือง Wrentham รัฐแมสซาชูเซตส์

เมื่อวันที่ 3 พฤษภาคม แอนน์ ซัลลิแวนแต่งงานกับจอห์น เมซี ซึ่งเข้าร่วมครอบครัวเรนแธม (แยกจากกันในปี พ.ศ. 2457)

เคลเลอร์ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมาธิการเพื่อคนตาบอดแมสซาชูเซตส์

หนังสือของเคลเลอร์, โลกที่ฉันอาศัยอยู่, มีการเผยแพร่ อ่านหรือฟังหนังสือออนไลน์

พอลลี่ ธอมสันเข้าร่วมครอบครัวในฐานะเลขานุการ เริ่มต้นทำงาน 46 ปีให้กับเคลเลอร์ อ่านบล็อกโพสต์เกี่ยวกับพอลลี่ ธอมสัน

ร่วมก่อตั้ง American Foundation for Overseas Blind เพื่อสนับสนุนทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่ 1 ที่ตาบอดในสงคราม (ต่อมากลายเป็น Helen Keller International)

เคลเลอร์ตกหลุมรักและวางแผนที่จะหนีจากปีเตอร์ เฟแกน แต่ครอบครัวของเธอคัดค้านและขัดขวางการแต่งงาน

เคลเลอร์ ซัลลิแวน และทอมสันย้ายบ้านไปที่ฟอเรสต์ฮิลส์ ซึ่งตั้งอยู่ที่ลองไอแลนด์ในนิวยอร์ก

อักษรเบรลล์ได้รับการจัดตั้งขึ้นเป็นระบบการเขียนแบบเดี่ยวในสหรัฐอเมริกาสำหรับผู้ที่ตาบอด ซึ่งส่วนหนึ่งเป็นผลมาจากการสนับสนุนของเฮเลน เคลเลอร์

ดาราในภาพยนตร์เงียบ, การปลดปล่อย เกี่ยวกับชีวิตของเธอ ชมภาพยนตร์ออนไลน์จากหอสมุดรัฐสภา

ด้วยความช่วยเหลือจากซัลลิแวน เคลเลอร์จึงเริ่มต้นการเป็นผู้ดูแลวงจรเพลงที่ประสบความสำเร็จเป็นเวลาห้าปีที่ประสบความสำเร็จ อ่านบล็อกโพสต์เกี่ยวกับการแสดงเพลงของ Keller

เคลเลอร์ช่วยก่อตั้งสหภาพเสรีภาพพลเมืองอเมริกัน (ACLU)

Kate Keller แม่ของ Keller เสียชีวิต

1919-1924

Keller บรรยายและทัวร์ทั่วสหรัฐอเมริกาในขณะที่ชื่อเสียงของเธอทั่วโลกเพิ่มขึ้น

เริ่มทำงานเป็นโฆษกสาธารณะของ American Foundation for the Blind เธอทำงานนี้ต่อไปตลอดชีวิต

ในการปราศรัยต่อ Lions Club International เคลเลอร์ท้าให้พวกเขากลายเป็น "อัศวินคนตาบอด"

หนังสือของเคลเลอร์, ศาสนาของฉัน มีการเผยแพร่

หนังสือของเคลเลอร์, กลางน้ำ: ชีวิตหลังของฉัน, มีการเผยแพร่ อ่านหนังสือออนไลน์

Anne Sullivan Macy, "ครู" ของ Keller และเพื่อนเสียชีวิตเมื่อวันที่ 20 ตุลาคม ดูข้อความแสดงความเสียใจที่ได้รับจาก Keller

เที่ยวญี่ปุ่นครั้งแรก.

หนังสือของเคลเลอร์, บันทึกของเฮเลน เคลเลอร์ 2479-2480 มีการเผยแพร่

พบกับสุภาพสตรีหมายเลขหนึ่ง Eleanor Roosevelt ซึ่งยังคงเป็นเพื่อนกันมานานหลายปี เรียกดูภาพถ่ายจากการเยี่ยมชม

ย้ายไปที่อาร์คันริดจ์ในอีสตันคอนเนตทิคัตซึ่งควรจะมีชีวิตอยู่ตลอดชีวิตของเธอ ดูภาพบ้าน.

1943-1946

เยี่ยมทหารผ่านศึกที่บาดเจ็บและตาบอดในโรงพยาบาลทหาร ให้การสนับสนุนและให้กำลังใจ

เริ่มต้นการทัวร์รอบโลกหลายชุดที่พาเธอไปยัง 35 ประเทศใน 11 ปี เธอสนับสนุนในนามของคนพิการ โดยเป็นแรงบันดาลใจให้รัฐบาลหลายแห่งจัดตั้งโรงเรียนสำหรับนักเรียนที่ตาบอดและหูหนวก

เริ่มการเดินทางในนามของ American Foundation for Overseas Blind

เคลเลอร์กลับมายังญี่ปุ่น เยี่ยมชมเมืองกว่าสามสิบแห่ง การเจรจาต่อรองทางแพ่งของเธอในการเดินทางครั้งนี้ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างสหรัฐฯ และญี่ปุ่นดีขึ้นเมื่อสิ้นสุดสงครามโลกครั้งที่ 2

เคลเลอร์ได้รับรางวัลเหรียญทองจากสถาบันสังคมศาสตร์แห่งชาติสำหรับบริการของเธอเพื่อมนุษยชาติ

Ivy Green บ้านที่ Helen Keller เกิด ได้รับการบูรณะและกลายเป็นสถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์แห่งชาติ

เคลเลอร์ได้รับรางวัลออสการ์สำหรับ เฮเลน เคลเลอร์ในเรื่องของเธอสารคดีเกี่ยวกับชีวิตของเธอ กำกับโดยแนนซี่ แฮมิลตัน ดูหนังบน YouTube.

หนังสือของเคลเลอร์, ครู - แอนน์ ซัลลิแวน เมซี มีการเผยแพร่

คนงานปาฏิหาริย์ (William Gibson) เปิดตัวครั้งแรกที่ Broadway โดยมี Patty Duke เป็น Helen Keller และ Anne Bancroft เป็น Anne Sullivan

พบกับประธานาธิบดีจอห์น เอฟ. เคนเนดี ประธานาธิบดีคนที่สิบและประธานาธิบดีสหรัฐอเมริกาคนสุดท้ายที่เธอพบ

เคลเลอร์ป่วยเป็นโรคหลอดเลือดสมองและเกษียณจากการปรากฏตัวต่อหน้าสาธารณชนและการทำงาน

ได้รับรางวัล Presidential Medal of Freedom โดยประธานาธิบดี Lyndon B. Johnson

ผู้เยี่ยมชมงาน New York World's Fair ได้เลือก Keller ให้เป็นหนึ่งในยี่สิบผู้ได้รับการเสนอชื่อเข้าสู่ Women's Hall of Fame โดยได้รับคะแนนเสียงมากที่สุดจาก Eleanor Roosevelt

เคลเลอร์เสียชีวิตเมื่อวันที่ 1 มิถุนายน ไม่กี่สัปดาห์ก่อนวันเกิดปีที่ 88 ของเธอที่อาร์คัน ริดจ์

วันที่ 5 มิถุนายน พิธีรำลึกของเคลเลอร์ในอาสนวิหารแห่งชาติมีผู้มาร่วมไว้อาลัย 1,200 คน และคณะนักร้องประสานเสียงของโรงเรียนสอนคนตาบอดเพอร์กินส์เป็นผู้ขับร้องประสานเสียง

เคลเลอร์ได้รับแต่งตั้งให้เข้าสู่หอเกียรติยศสตรีแห่งชาติ

บริการไปรษณีย์ของสหรัฐอเมริกาออกแสตมป์ที่แสดงถึงเคลเลอร์และซัลลิแวนเพื่อรำลึกถึงการครบรอบหนึ่งร้อยปีของการเกิดของเคลเลอร์ ดูคอลเลกชันของแสตมป์

ปาฏิหาริย์ดำเนินต่อไป, ภาพยนตร์โทรทัศน์เกี่ยวกับวัยเรียนของ Keller และชีวิตวัยผู้ใหญ่ตอนต้นออกอากาศ

กว่า 30 ปีหลังจากการตายของเธอ Keller ได้รับการจัดอันดับให้เป็นหนึ่งในบุคคลที่สำคัญที่สุดของศตวรรษที่ 20 ในรายชื่อ 100 แห่งของ Time Magazine

เคลเลอร์ได้รับเกียรติจากไตรมาสของรัฐอลาบามา

มีการเพิ่มรูปปั้นทองสัมฤทธิ์ของเคลเลอร์ลงในคอลเล็กชันรูปปั้นแห่งชาติ


Helen Keller พบกับ Anne Sullivan ครูของเธอและ “นักปาฏิหาริย์”

เมื่อวันที่ 3 มีนาคม พ.ศ. 2430 แอนน์ ซัลลิแวนเริ่มสอนเฮเลน เคลเลอร์วัย 6 ขวบซึ่งสูญเสียการมองเห็นและการได้ยินหลังจากป่วยหนักเมื่ออายุได้ 19 เดือน ภายใต้การดูแลของซัลลิแวน ซึ่งรวมถึงเทคนิคการสอนแบบสัมผัสแบบบุกเบิกของเธอ Keller ที่ควบคุมไม่ได้ก่อนหน้านี้ก็เฟื่องฟู ในที่สุดก็จบการศึกษาจากวิทยาลัยและกลายเป็นอาจารย์และนักกิจกรรมระดับนานาชาติ ซัลลิแวนได้รับการขนานนามว่า "คนงานมหัศจรรย์" ในเวลาต่อมา ยังคงเป็นล่ามของเคลเลอร์และเป็นเพื่อนคู่หูอย่างต่อเนื่องจนกระทั่งหญิงชราเสียชีวิตในปี 2479

ซัลลิแวน เกิดในแมสซาชูเซตส์ในปี 2409 มีประสบการณ์ตรงเกี่ยวกับความพิการ เมื่อตอนเป็นเด็ก การติดเชื้อทำให้การมองเห็นของเธอบกพร่อง จากนั้นเธอก็เข้าเรียนที่ Perkins Institution for the Blind ซึ่งเธอได้เรียนรู้อักษรคู่มือเพื่อสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นที่หูหนวกและตาบอด ในที่สุด ซัลลิแวนได้รับการผ่าตัดหลายอย่างที่ช่วยปรับปรุงสายตาที่อ่อนแอของเธอ

เฮเลน อดัมส์ เคลเลอร์ เกิดเมื่อวันที่ 27 มิถุนายน พ.ศ. 2423 ให้กับอาเธอร์ เคลเลอร์ อดีตนายทหารฝ่ายสัมพันธมิตรและผู้จัดพิมพ์หนังสือพิมพ์ และเคท ภรรยาของเขาจากทัสคัมเบีย รัฐแอละแบมา เมื่อยังเป็นทารก การเจ็บป่วยสั้นๆ อาจเป็นไข้อีดำอีแดงหรือเยื่อหุ้มสมองอักเสบจากเชื้อแบคทีเรีย ทำให้เฮเลนไม่สามารถมองเห็น ได้ยิน หรือพูดได้ เธอถูกมองว่าเป็นเด็กที่สดใส แต่นิสัยเสียและมีความมุ่งมั่น ในที่สุดพ่อแม่ของเธอก็ขอคำแนะนำจากอเล็กซานเดอร์ เกรแฮม เบลล์ ผู้ประดิษฐ์โทรศัพท์และมีอำนาจควบคุมคนหูหนวก He suggested the Kellers contact the Perkins Institution, which in turn recommended Anne Sullivan as a teacher.

Sullivan, age 20, arrived at Ivy Green, the Keller family estate, in 1887 and began working to socialize her wild, stubborn student and teach her by spelling out words in Keller’s hand. Initially, the finger spelling meant nothing to Keller. However, a breakthrough occurred one day when Sullivan held one of Keller’s hands under water from a pump and spelled out “w-a-t-e-r” in Keller’s palm. Keller went on to learn how to read, write and speak. With Sullivan’s assistance, Keller attended Radcliffe College and graduated with honors in 1904.

Helen Keller became a public speaker and author her first book, “The Story of My Life” was published in 1902. She was also a fundraiser for the American Foundation for the Blind and an advocate for racial and sexual equality, as well as socialism. From 1920 to 1924, Sullivan and Keller even formed a vaudeville act to educate the public and earn money. Helen Keller died on June 1, 1968, at her home in Easton, Connecticut, at age 87, leaving her mark on the world by helping to alter perceptions about the disabled.


สารบัญ

Keller was born on June 27, 1880 in Tuscumbia, Alabama. [4] Her family lived on a homestead, Ivy Green, [2] that Helen's grandfather had built decades earlier. [5] She had four siblings: two full siblings, Mildred Campbell (Keller) Tyson and Phillip Brooks Keller, and two older half-brothers from her father's prior marriage, James McDonald Keller and William Simpson Keller. [6] [7]

Her father, Arthur Henley Keller (1836–1896), [8] spent many years as an editor of the Tuscumbia North Alabamian and had served as a captain in the Confederate Army. [4] [5] The family were part of the slaveholding elite before the war, but lost status later. [5] Her mother, Catherine Everett (Adams) Keller (1856–1921), known as "Kate", [9] was the daughter of Charles W. Adams, a Confederate general. Her paternal lineage was traced to Casper Keller, a native of Switzerland. [10] [11] One of Helen's Swiss ancestors was the first teacher for the deaf in Zurich. Keller reflected on this irony in her first autobiography, stating "that there is no king who has not had a slave among his ancestors, and no slave who has not had a king among his." [10]

At 19 months old, Keller contracted an unknown illness described by doctors as "an acute congestion of the stomach and the brain", [12] which might have been meningitis caused by the bacterium Neisseria meningitidis (meningococcus), or possibly ฮีโมฟีลัส อินฟลูเอนเซ (which could cause the same symptoms, but which is a less likely cause due to its 97% juvenile mortality rate at that time). Other possible infections were rubella (which generally only causes blindness or deafness in prenatal infections) or scarlet fever (which did not commonly cause blindness or deafness). [13] [4] [14] The illness left her both deaf and blind. She lived, as she recalled in her autobiography, "at sea in a dense fog". [15]

At that time, Keller was able to communicate somewhat with Martha Washington, the two-years older daughter of the family cook, who understood her signs [16] : 11 by the age of seven, Keller had more than 60 home signs to communicate with her family, and could distinguish people by the vibration of their footsteps. [17]

In 1886, Keller's mother, inspired by an account in Charles Dickens' American Notes of the successful education of another deaf and blind woman, Laura Bridgman, dispatched the young Keller, accompanied by her father, to seek out physician J. Julian Chisolm, an eye, ear, nose, and throat specialist in Baltimore, for advice. [18] [5]

Chisholm referred the Kellers to Alexander Graham Bell, who was working with deaf children at the time. Bell advised them to contact the Perkins Institute for the Blind, the school where Bridgman had been educated, which was then located in South Boston. Michael Anagnos, the school's director, asked a 20-year-old alumna of the school, Anne Sullivan, herself visually impaired, to become Keller's instructor. It was the beginning of a nearly 50-year-long relationship during which Sullivan evolved into Keller's governess and eventually her companion. [16]

Sullivan arrived at Keller's house on March 5, 1887, a day Keller would forever remember as my soul's birthday. [15] Sullivan immediately began to teach Helen to communicate by spelling words into her hand, beginning with "d-o-l-l" for the doll that she had brought Keller as a present. Keller was frustrated, at first, because she did not understand that every object had a word uniquely identifying it. When Sullivan was trying to teach Keller the word for "mug", Keller became so frustrated she broke the mug. [19] But soon she began imitating Sullivan's hand gestures. "I did not know that I was spelling a word or even that words existed," Keller remembered. "I was simply making my fingers go in monkey-like imitation." (20)

Keller's breakthrough in communication came the next month when she realized that the motions her teacher was making on the palm of her hand, while running cool water over her other hand, symbolized the idea of "water". Writing in her autobiography, The Story of My Life, Keller recalled the moment: "I stood still, my whole attention fixed upon the motions of her fingers. Suddenly I felt a misty consciousness as of something forgotten — a thrill of returning thought and somehow the mystery of language was revealed to me. I knew then that w-a-t-e-r meant the wonderful cool something that was flowing over my hand. The living word awakened my soul, gave it light, hope, set it free!" [15] Keller then nearly exhausted Sullivan, demanding the names of all the other familiar objects in her world.

Helen Keller was viewed as isolated but was very in touch with the outside world. She was able to enjoy music by feeling the beat and she was able to have a strong connection with animals through touch. She was delayed at picking up language, but that did not stop her from having a voice. [21]

In May 1888, Keller started attending the Perkins Institute for the Blind. In 1894, Keller and Sullivan moved to New York to attend the Wright-Humason School for the Deaf, and to learn from Sarah Fuller at the Horace Mann School for the Deaf. In 1896, they returned to Massachusetts, and Keller entered The Cambridge School for Young Ladies before gaining admittance, in 1900, to Radcliffe College of Harvard University, [22] where she lived in Briggs Hall, South House. Her admirer, Mark Twain, had introduced her to Standard Oil magnate Henry Huttleston Rogers, who, with his wife Abbie, paid for her education. In 1904, at the age of 24, Keller graduated as a member of Phi Beta Kappa [23] from Radcliffe, becoming the first deaf-blind person to earn a Bachelor of Arts degree. She maintained a correspondence with the Austrian philosopher and pedagogue Wilhelm Jerusalem, who was one of the first to discover her literary talent. [24]

Determined to communicate with others as conventionally as possible, Keller learned to speak and spent much of her life giving speeches and lectures on aspects of her life. She learned to "hear" people's speech using the Tadoma method, which means using her fingers to feel the lips and throat of the speaker. [25] She became proficient at using braille [26] and using fingerspelling to communicate. [27] Shortly before World War I, with the assistance of the Zoellner Quartet, she determined that by placing her fingertips on a resonant tabletop she could experience music played close by. (28)

On January 22, 1916, Keller and Sullivan traveled to the small town of Menomonie in western Wisconsin to deliver a lecture at the Mabel Tainter Memorial Building. Details of her talk were provided in the weekly Dunn County News on January 22, 1916:

A message of optimism, of hope, of good cheer, and of loving service was brought to Menomonie Saturday—a message that will linger long with those fortunate enough to have received it. This message came with the visit of Helen Keller and her teacher, Mrs. John Macy, and both had a hand in imparting it Saturday evening to a splendid audience that filled The Memorial. The wonderful girl who has so brilliantly triumphed over the triple afflictions of blindness, dumbness and deafness, gave a talk with her own lips on "Happiness", and it will be remembered always as a piece of inspired teaching by those who heard it. [29]

Anne Sullivan stayed as a companion to Helen Keller long after she taught her. Sullivan married John Macy in 1905, and her health started failing around 1914. Polly Thomson (February 20, 1885 [30] – March 21, 1960) was hired to keep house. She was a young woman from Scotland who had no experience with deaf or blind people. She progressed to working as a secretary as well, and eventually became a constant companion to Keller. [31]

Keller moved to Forest Hills, Queens, together with Sullivan and Macy, and used the house as a base for her efforts on behalf of the American Foundation for the Blind. [32] "While in her thirties Helen had a love affair, became secretly engaged, and defied her teacher and family by attempting an elopement with the man she loved." [33] He was the fingerspelling socialist [5] "Peter Fagan, a young บอสตันเฮรัลด์ reporter who was sent to Helen's home to act as her private secretary when lifelong companion, Anne, fell ill." At the time, her father had died and Sullivan was recovering in Lake Placid and Puerto Rico. Keller had moved with her mother in Montgomery, Alabama. [5]

Anne Sullivan died in 1936, with Keller holding her hand, [34] : 255 after falling into a coma as a result of coronary thrombosis. [35] : 266 Keller and Thomson moved to Connecticut. They traveled worldwide and raised funds for the blind. Thomson had a stroke in 1957 from which she never fully recovered, and died in 1960. Winnie Corbally, a nurse originally hired to care for Thomson in 1957, stayed on after Thomson's death and was Keller's companion for the rest of her life. (32)

Keller went on to become a world-famous speaker and author. She is remembered as an advocate for people with disabilities, amid numerous other causes. The deaf community was widely impacted by her. She traveled to twenty-five different countries giving motivational speeches about Deaf people's conditions. [37] She was a suffragist, pacifist, radical socialist, birth control supporter, and opponent of Woodrow Wilson. In 1915, she and George A. Kessler founded the Helen Keller International (HKI) organization. This organization is devoted to research in vision, health, and nutrition. In 1916 she sent money to the NAACP ashamed of the Southern un-Christian treatment of "colored people". [5] In 1920, she helped to found the American Civil Liberties Union (ACLU). Keller traveled to over 40 countries with Sullivan, making several trips to Japan and becoming a favorite of the Japanese people. Keller met every U.S. president from Grover Cleveland to Lyndon B. Johnson and was friends with many famous figures, including Alexander Graham Bell, Charlie Chaplin and Mark Twain. Keller and Twain were both considered political radicals allied with leftist politics. [38]

Keller was a member of the Socialist Party and actively campaigned and wrote in support of the working class from 1909 to 1921. Many of her speeches and writings were about women's right to vote and the impacts of war in addition, she supported causes that opposed military intervention. [39] She had speech therapy in order to have her voice heard better by the public. When the Rockefeller-owned press refused to print her articles, she protested until her work was finally published. [35] She supported Socialist Party candidate Eugene V. Debs in each of his campaigns for the presidency. Before reading Progress and Poverty, Helen Keller was already a socialist who believed that Georgism was a good step in the right direction. [40] She later wrote of finding "in Henry George's philosophy a rare beauty and power of inspiration, and a splendid faith in the essential nobility of human nature". [41]

Keller claimed that newspaper columnists who had praised her courage and intelligence before she expressed her socialist views now called attention to her disabilities. The editor of the Brooklyn Eagle wrote that her "mistakes sprung out of the manifest limitations of her development". Keller responded to that editor, referring to having met him before he knew of her political views:

At that time the compliments he paid me were so generous that I blush to remember them. But now that I have come out for socialism he reminds me and the public that I am blind and deaf and especially liable to error. I must have shrunk in intelligence during the years since I met him. . Oh, ridiculous Brooklyn Eagle! Socially blind and deaf, it defends an intolerable system, a system that is the cause of much of the physical blindness and deafness which we are trying to prevent. [42]

Keller joined the Industrial Workers of the World (the IWW, known as the Wobblies) in 1912, [38] saying that parliamentary socialism was "sinking in the political bog". She wrote for the IWW between 1916 and 1918. In Why I Became an IWW, [43] Keller explained that her motivation for activism came in part from her concern about blindness and other disabilities:

I was appointed on a commission to investigate the conditions of the blind. For the first time I, who had thought blindness a misfortune beyond human control, found that too much of it was traceable to wrong industrial conditions, often caused by the selfishness and greed of employers. And the social evil contributed its share. I found that poverty drove women to a life of shame that ended in blindness.

The last sentence refers to prostitution and syphilis, the former a frequent cause of the latter, and the latter a leading cause of blindness. In the same interview, Keller also cited the 1912 strike of textile workers in Lawrence, Massachusetts for instigating her support of socialism.

Keller supported eugenics. In 1915, she wrote in favor of refusing life-saving medical procedures to infants with severe mental impairments or physical deformities, stating that their lives were not worthwhile and they would likely become criminals. [44] [45] Keller also expressed concerns about human overpopulation. [46] [47] [ แหล่งที่ไม่น่าเชื่อถือ? ]

Keller wrote a total of 12 published books and several articles.

One of her earliest pieces of writing, at age 11, was The Frost King (1891). There were allegations that this story had been plagiarized from The Frost Fairies by Margaret Canby. An investigation into the matter revealed that Keller may have experienced a case of cryptomnesia, which was that she had Canby's story read to her but forgot about it, while the memory remained in her subconscious. (32)

At age 22, Keller published her autobiography, The Story of My Life (1903), with help from Sullivan and Sullivan's husband, John Macy. It recounts the story of her life up to age 21 and was written during her time in college.

Keller wrote The World I Live In in 1908, giving readers an insight into how she felt about the world. [48] Out of the Dark, a series of essays on socialism, was published in 1913.

When Keller was young, Anne Sullivan introduced her to Phillips Brooks, who introduced her to Christianity, Keller famously saying: "I always knew He was there, but I didn't know His name!" [49] [50] [51]

Her spiritual autobiography, My Religion, [52] was published in 1927 and then in 1994 extensively revised and re-issued under the title Light in My Darkness. It advocates the teachings of Emanuel Swedenborg, the Christian theologian and mystic who gave a spiritual interpretation of the teachings of the Bible and who claimed that the Second Coming of Jesus Christ had already taken place.

Keller described the core of her belief in these words:

But in Swedenborg's teaching it [Divine Providence] is shown to be the government of God's Love and Wisdom and the creation of uses. Since His Life cannot be less in one being than another, or His Love manifested less fully in one thing than another, His Providence must needs be universal . He has provided religion of some kind everywhere, and it does not matter to what race or creed anyone belongs if he is faithful to his ideals of right living. [52]

Keller visited 35 countries from 1946 to 1957. [53]

In 1948 she went to New Zealand and visited deaf schools in Christchurch and Auckland. She met Deaf Society of Canterbury Life Member Patty Still in Christchurch. [54]

Keller suffered a series of strokes in 1961 and spent the last years of her life at her home. (32)

On September 14, 1964, President Lyndon B. Johnson awarded her the Presidential Medal of Freedom, one of the United States' two highest civilian honors. In 1965 she was elected to the National Women's Hall of Fame at the New York World's Fair. (32)

Keller devoted much of her later life to raising funds for the American Foundation for the Blind. She died in her sleep on June 1, 1968, at her home, Arcan Ridge, located in Easton, Connecticut, a few weeks short of her eighty-eighth birthday. A service was held in her honor at the National Cathedral in Washington, D.C., her body was cremated and her ashes were placed there next to her constant companions, Anne Sullivan and Polly Thomson. She was buried at the Washington National Cathedral in Washington, D.C. [55]

Keller's life has been interpreted many times. She appeared in a silent film, Deliverance (1919), which told her story in a melodramatic, allegorical style. [56]

She was also the subject of the Academy Award-winning 1954 documentary Helen Keller in Her Story, narrated by her friend and noted theatrical actress Katharine Cornell. She was also profiled in The Story of Helen Keller, part of the Famous Americans series produced by Hearst Entertainment.

The Miracle Worker is a cycle of dramatic works ultimately derived from her autobiography, The Story of My Life. The various dramas each describe the relationship between Keller and Sullivan, depicting how the teacher led her from a state of almost feral wildness into education, activism, and intellectual celebrity. The common title of the cycle echoes Mark Twain's description of Sullivan as a "miracle worker". Its first realization was the 1957 Playhouse 90 teleplay of that title by William Gibson. He adapted it for a Broadway production in 1959 and an Oscar-winning feature film in 1962, starring Anne Bancroft and Patty Duke. It was remade for television in 1979 and 2000.

In 1984, Keller's life story was made into a TV movie called The Miracle Continues. [57] This film, a semi-sequel to The Miracle Worker, recounts her college years and her early adult life. None of the early movies hint at the social activism that would become the hallmark of Keller's later life, although a Disney version produced in 2000 states in the credits that she became an activist for social equality.

The Bollywood movie สีดำ (2005) was largely based on Keller's story, from her childhood to her graduation. [58]

A documentary called Shining Soul: Helen Keller's Spiritual Life and Legacy was produced by the Swedenborg Foundation in the same year. The film focuses on the role played by Emanuel Swedenborg's spiritual theology in her life and how it inspired Keller's triumph over her triple disabilities of blindness, deafness and a severe speech impediment. [59]

On March 6, 2008, the New England Historic Genealogical Society announced that a staff member had discovered a rare 1888 photograph showing Helen and Anne, which, although previously published, had escaped widespread attention. [60] Depicting Helen holding one of her many dolls, it is believed to be the earliest surviving photograph of Anne Sullivan Macy. [61]

Video footage showing Helen Keller learning to mimic speech sounds also exists.

A biography of Helen Keller was written by the German Jewish author Hildegard Johanna Kaeser.

A 10-by-7-foot (3.0 by 2.1 m) painting titled The Advocate: Tribute to Helen Keller was created by three artists from Kerala, India as a tribute to Helen Keller. The Painting was created in association with a non-profit organization Art d'Hope Foundation, artists groups Palette People and XakBoX Design & Art Studio. [62] This painting was created for a fundraising event to help blind students in India [63] and was inaugurated by M. G. Rajamanikyam, IAS (District Collector Ernakulam) on Helen Keller day (June 27, 2016). [64] The painting depicts the major events of Helen Keller's life and is one of the biggest paintings done based on Helen Keller's life.

In 2020, the documentary essay Her Socialist Smile by John Gianvito evolves around Keller's first public talk in 1913 before a general audience, when she started speaking out on behalf of progressive causes. [65]

A preschool for the deaf and hard of hearing in Mysore, India, was originally named after Helen Keller by its founder, K. K. Srinivasan. [66] In 1999, Keller was listed in Gallup's Most Widely Admired People of the 20th century.

In 2003, Alabama honored its native daughter on its state quarter. [67] The Alabama state quarter is the only circulating U.S. coin to feature braille. [68]

The Helen Keller Hospital in Sheffield, Alabama, is dedicated to her. [69]

Streets are named after Helen Keller in Zürich, Switzerland, in the U.S, in Getafe, Spain, in Lod, Israel, [70] in Lisbon, Portugal, [71] and in Caen, France.

In 1973, Helen Keller was inducted into the National Women's Hall of Fame. [72]

A stamp was issued in 1980 by the United States Postal Service depicting Keller and Sullivan, to mark the centennial of Keller's birth.

On October 7, 2009, a bronze statue of Keller was added to the National Statuary Hall Collection, as a replacement for the State of Alabama's former 1908 statue of the education reformer Jabez Lamar Monroe Curry. [73]

Archival material of Helen Keller stored in New York was lost when the Twin Towers were destroyed in the September 11 attacks. [74] [75] [76]

The Helen Keller Archives are owned by the American Foundation for the Blind. [77]


Helen Keller Meets Anne Sullivan - HISTORY

Undeterred by deafness and blindness, Helen Keller rose to become a major 20 th century humanitarian, educator and writer. She advocated for the blind and for women’s suffrage and co-founded the American Civil Liberties Union.

Born on June 27, 1880 in Tuscumbia, Alabama, Keller was the older of two daughters of Arthur H. Keller, a farmer, newspaper editor, and Confederate Army veteran, and his second wife Katherine Adams Keller, an educated woman from Memphis. Several months before Helen’s second birthday, a serious illness—possibly meningitis or scarlet fever—left her deaf and blind. She had no formal education until age seven, and since she could not speak, she developed a system for communicating with her family by feeling their facial expressions.

Recognizing her daughter’s intelligence, Keller’s mother sought help from experts including inventor Alexander Graham Bell, who had become involved with deaf children. Ultimately, she was referred to Anne Sullivan, a graduate of the Perkins School for the Blind, who became Keller’s lifelong teacher and mentor. Although Helen initially resisted her, Sullivan persevered. She used touch to teach Keller the alphabet and to make words by spelling them with her finger on Keller’s palm. Within a few weeks, Keller caught on. A year later, Sullivan brought Keller to the Perkins School in Boston, where she learned to read Braille and write with a specially made typewriter. Newspapers chronicled her progress. At fourteen, she went to New York for two years where she improved her speaking ability, and then returned to Massachusetts to attend the Cambridge School for Young Ladies. With Sullivan’s tutoring, Keller was admitted to Radcliffe College, graduating cum laude in 1904. Sullivan went with her, helping Keller with her studies. (Impressed by Keller, Mark Twain urged his wealthy friend Henry Rogers to finance her education.)

Even before she graduated, Keller published two books, The Story of My Life (1902) and Optimism (1903), which launched her career as a writer and lecturer. She authored a dozen books and articles in major magazines, advocating for prevention of blindness in children and for other causes.

Sullivan married Harvard instructor and social critic John Macy in 1905, and Keller lived with them. During that time, Keller’s political awareness heightened. She supported the suffrage movement, embraced socialism, advocated for the blind and became a pacifist during World War I. Keller’s life story was featured in the 1919 film, Deliverance. In 1920, she joined Jane Addams, Crystal Eastman, and other social activists in founding the American Civil Liberties Union four years later she became affiliated with the new American Foundation for the Blind in 1924.

After Sullivan’s death in 1936, Keller continued to lecture internationally with the support of other aides, and she became one of the world’s most-admired women (though her advocacy of socialism brought her some critics domestically). During World War II, she toured military hospitals bringing comfort to soldiers.

A second film on her life won the Academy Award in 1955 The Miracle Worker —which centered on Sullivan—won the 1960 Pulitzer Prize as a play and was made into a movie two years later. Lifelong activist, Keller met several US presidents and was honored with the Presidential Medal of Freedom in 1964. She also received honorary doctorates from Glasgow, Harvard, and Temple Universities.


Deaf, Blind and Determined: How Helen Keller Learned to Communicate

By the time Helen Keller arrived at the Perkins Institution in 1888, she already had begun a friendship with her teacher and tutor, "miracle worker" Anne Sullivan, that would last for almost 50 years. Together, they shattered society's expectations for what deaf, blind people can achieve.

But when the young Helen first met Sullivan — Helen was only 6 at the time, and Sullivan just 20 — nothing came easily. The student was a handful, often physically attacking others, including her teacher. She had been deaf and blind (what's now known as deaf-blind, or deafblind) since an illness struck her at 19 months old. Her world was a dark and scary place.

"We know that, when things did not go Helen's way, she would throw things, she would hit people," says Martha Majors, the education director of the deafblind program at the Perkins School for the Blind. "She didn't have a way to say, 'I want hot chocolate instead of tea,' or 'I don't want to do this activity.' So her first response was to be assertive in a negative way. We would call that low aggression."

Soon, though, Helen and her teacher bonded. They remain, today, the preeminent example for deafblind learning and teaching.

How Helen Keller Learned to Communicate

Sullivan, a valedictorian at Perkins, was dispatched to Helen's Alabama home by the school's director, Michael Anagnos. After patiently gaining Helen's trust, Sullivan began Helen's education using techniques practiced decades earlier by Samuel Gridley Howe, the first director of the Boston-area school.

Howe had famously taught English to a young deafblind girl, Laura Bridgman, by labeling objects with raised letters, finally jumbling these letters and having Bridgman rearrange them to spell the object's name.

Similarly, Sullivan "fingerspelled" into Helen's hand the name of separate objects. It wasn't until, famously, the teacher spelled "w-a-t-e-r" into Helen's hand, while running water over her hand that the connection between letters and words and objects was made, and the idea of language was revealed. It was just weeks after Sullivan had arrived in Alabama.

The two left Alabama for Perkins that winter and spent many subsequent winters at the school, where Helen, for the first time, communicated (through fingerspelling) with other children her age. As she got older, and with Sullivan constantly by her side, Keller learned other methods of communication, including Braille and a method known as Tadoma, in which hands on a person's face — touching lips, throat, jaw and nose — are used to feel vibrations and movements associated with speech. Keller, too, learned to speak, though it was one of the great sadnesses of her life that she was never able to speak as clearly as she would have liked.

How the Deafblind Communicate Today

The Perkins School for the Blind is one of a handful of schools throughout the United States that offers a program for deafblind students. Perkins' deafblind program teaches students from ages 3-22, incorporating a philosophy of total communication — basically, whatever is necessary to facilitate learning.

The deafblind, it should be noted, are not necessarily totally deaf or totally blind. As the National Center on Deaf-Blindness explains, a child is considered deafblind when a combination of hearing loss and loss of sight causes "such severe communication and other developmental and educational needs that they cannot be accommodated in special education programs solely for children with deafness or children with blindness."

Educators who specialize in teaching the deafblind now might include sign language or visual aids for those students with some vision. Several different types of hearing aids, not available in Keller's time, can facilitate learning for students with some hearing. Fingerspelling on hands (often called tactile fingerspelling), tactile sign language, and Braille are still often used. (Tadoma is not utilized nearly as much today, Majors says, partially because it is such an invasive way of communication.)

"The toolbox has changed quite dramatically," Majors says. "The population of children who are deafblind is dramatically different. Our job is to always change what we know to meet the communication needs of our children.

"Because our children are very, very individualized, our children come with different levels of vision and hearing loss, and most of it is directly related to what happened to them at birth. If you are, sadly, an adult that has speech and hearing, and then you become incapacitated . you learn very differently. You already know what things look like and you already know what things sound like. That's a very different model."

Not every deafblind child learns the same, which makes the individualized attention — highlighted by the student-teacher relationship — so important. Not every student can be as successful at learning as Helen Keller, either.

Still, as Keller showed and as educators around the world continue to prove, every willing student, with the help of a good educator, can learn.

"Every single person who's deafblind can learn," Majors says. "It's our responsibility to figure out how to help them learn. And we must start with relationships and communication."


Helen Keller's Secret Love Life

I've been fascinated by Helen Keller since I read my first slim paperback about her when I was a child, and I've read most everything about her since. I've seen the movie The Miracle Worker more times than I can count, and still feel the emotional wallop of the dining room scene: you remember the one -- a young Helen fights her new teacher Anne Sullivan tooth and nail in the Keller family dining room in Alabama, and amidst broken crockery and smashed plates Helen finally, finally succumbs to Anne's demands that she eat from a plate.

And who can forget the scene at the water pump? A young, hardscrabble-looking Helen flails about, still unaware of language, until the stellar moment when Anne forces Helen's hand under the splashing water of the pump in the yard and then. Then, suddenly, a wave of light washes across Helen's small face. "W-a-t-e-r," Anne spells rapidly into Helen's palm, and voila -- Helen stands up, alert to the world around her, because finally she knows that everything has a name.

My images of Helen Keller were, I'm a bit ashamed to admit, of a "miracle" child and a rather "saintly" young woman who cared for others and had few personal desires of her own.
So I can't tell you my surprise -- no, maybe shock -- when I picked up a new biography of Helen a few years back. I was startled to read in it a short chapter -- maybe six pages long -- that while in her thirties Helen had a love affair, became secretly engaged, and defied her teacher and family by trying to elope with the man she loved.

"อะไร?" I put the book down and thought. "Helen Keller had a love affair?" I, like many people, had not really thought of her as a woman -- with normal romantic and carnal desires.
I shut the book and knew one thing: There was a story there. A big story. And I was on my way to writing my novel, Helen Keller In Love, where I imagine the love story Helen Keller could not -- or would not -- tell.

Soon I had taken out all the books about Helen from my local library, and delved into the Helen
Keller archives that hold a wealth of letters, newspaper articles, and photos that document Helen's life. All the while I searched for clues to this secret love affair with two questions in my mind: What was it like for Helen to be in love? And why couldn't she marry?

I quickly learned that from the time Helen was young, she preferred men to women. Even as a child, if a man came to the house Helen would ask, "Do I look pretty?"

Yet Helen's family, her teacher, and most of the society around her in 1916, felt strongly that women with disabilities should not marry or have normal romantic desires.

I was surprised to learn that when Helen was a young woman, at school in New York City and later at Radcliffe College, other girls went out with their boyfriends, while Helen studied or socialized with Anne. During that time Helen secretly read romance novels, but if Anne caught her she'd tell Helen to put the novel away and read something to improve her mind.

I was also surprised to learn of other ways Helen's family tried to keep her from having normal romantic desires: they wouldn't let her be alone with a man. One time, at Radcliffe, a handsome young man was assigned to proctor Helen's exam. Her mother had him replaced.

So Helen had desires, but couldn't fulfill them.

The story of the romance as I tell it in Helen Keller In Love [Viking, $26.95] is set against the backdrop of Helen's fascinating life story: her vocal protests against the United States' entry into World War I, her support of the NAACP and soldiers blinded by war, and her fight for women's rights, birth control, workers' rights, and the prevention of blindness.

In 1916, when Helen was in her thirties and world-famous, her teacher and companion, Anne Sullivan, fell terribly ill. Anne's estranged husband sent Peter Fagan, a twenty-nine year old Boston Herald reporter, to be Helen's private secretary. The pair quickly became infatuated. Peter rapidly learned the manual finger-spelling language. Soon he spelled the content of letters, newspaper articles, and books into Helen's open palm. In close contact with a man for the first time in her life -- a man who shared her passion for politics, her zest for life -- Helen felt alive, awake. The couple fell in love.

Yet Helen's family, her teacher, and most of the society around her in 1916, felt strongly that women with disabilities should not marry or have normal romantic desires.

And Helen Keller was caught between loyalty to her family and her own yearnings for love.
Yet perhaps Helen Keller's real untold story is this: her triumph over multiple disabilities and her enormous celebrity had trapped her within a constricting saintliness and an image of purity. Though she could speak up about equality, the rights of others -- even, occasionally, sexuality -- she was not granted the rights she sought for others.


ดูวิดีโอ: Helen Keller e Anne Sullivan


ความคิดเห็น:

  1. Avsalom

    ข้อความที่มีความสามารถ :)

  2. Hillel

    I gladly accept.

  3. Senen

    ไม่อยากจะเชื่อคุณ :)

  4. Arashilabar

    แต่มันมีประสิทธิภาพหรือไม่?

  5. Brajas

    we can say this is an exception :)

  6. Zulkizilkree

    น่าเห็นใจ ความคิดดี ๆ อย่างนี้ต้องตั้งใจแน่วแน่

  7. Eagan

    สวัสดีปีใหม่!

  8. Mikalkree

    อาหารมื้อเย็น)))) ถ้าคุณดู - คุณจะไม่ต้องการมัน



เขียนข้อความ